martes, 21 de agosto de 2012

EDUCACION MULTICULTURAL E INTERCULTURAL

EDUCACIÓN MULTICULTURAL E INTERCULTURAL
Desde los años 80 varios países del mundo han ampliado su curriculum educativo para incorporar la diversidad étnica y cultural local y nacional, estableciendo programas multiculturales y interculturales, muchas veces en escuelas con poblaciones estudiantiles diversas, pero también en escuelas homogéneas dentro de regiones, ciudades y países pluriculturales.

       También hay modelos en varias partes del mundo que pretenden formar estudiantes críticos y cuestionadores, atentos a los problemas reales y actuales de la sociedad responsables y solidarios y dispuestos a intervenir para construir sociedades justas.
      
MODELOS RELACIONADOS CON LA MULTI- E INTERCULTURALIDAD
       CONTRIBUCIONES ÉTNICAS
    Ocurre con una ampliación limitada y superficial del currículum usual, normalmente centrada en la celebración de días festivos y en la folclorización de las diferencias culturales artesanía, baile y comidas.
       Curriculum  aditivo
     Añade varios contenidos étnicos al programa escolar sin proveer una restructuración curricular.
       PROGRAMAS DEL DESARROLLO DE AUTOCONCEPTO
     Parten de la noción que existe una  relación  directa  entre autoestima y aprendizaje.
       Programas de etnoeducacion o promoción cultural
     Promueven identificaciones y pertenencias étnicas de todos los alumnos para vivir en una sociedad pluricultural.
       Programas de integración pluralistas
      Estos pretenden preparar alumnos para vivir en una sociedad pluricultural, donde las diferencias se consideren como riqueza y donde la lengua materna se considere como un punto de apoyo importante